Seminario: Confronti
Cod.Art: PASSTSC
€90.00
Il seminario: Confronti è il terzo di una serie in cui, dopo aver introdotto gli aspetti fondamentali della teoria del PAS, riprenderemo Strumento per Strumento gli eserciziari che compongono il PAS Standard per individuarne i rispettivi campi di applicazione.
Il PAS, che il suo Autore definisce una strategia per lo sviluppo delle strutture cognitive in fase di apprendimento, è stato progettato e sviluppato oltre 40 anni fa come un intervento diretto e focalizzato su quei processi che a causa della loro assenza, fragilità o inefficienza sono responsabili di prestazioni mentali inadeguate.
Nel corso del suo sviluppo e della sua attuazione l’ambito e il focus del Programma sono stati considerevolmente ampliati. Per questo motivo oggi possiamo usare il PAS sia come programma di recupero in presenza di bisogni speciali, sia come programma di arricchimento per individui con prestazioni nella norma.
Il PAS Standard è costituito da eserciziari chiamati Strumenti, cioè attrezzi per l’apprendimento. Comprende 14 Strumenti divisi in tre livelli. E’ adatto a soggetti che possiedano alcune competenze prerequisite di base per essere in grado di svolgere i compiti e gestire le istruzioni e abbiano un funzionamento cognitivo ed evolutivo pari a circa 7 anni di età.
Ci focalizzeremo sull’operazione mentale del confronto e prenderemo quindi in esame lo Strumento Confronti. Pensare è prima di tutto mettere in relazione due elementi confrontandoli. Il confronto prepara la classificazione perché individuare somiglianze e differenze ci mette in grado di organizzare i dati in categorie sovraordinate.
Il webinar propone un approfondimento di Seminario: Confronti, analizzando lo strumento secondo gli obiettivi del PAS, individuando le funzioni cognitive e le operazioni mentali implicate e costruendo la Carta Cognitiva.
Lo strumento sarà analizzato pagina per pagina, anticipando le difficoltà, presentando i campi di applicazione e dedicando una attenzione particolare alla modalità di mediazione e alla creazione di Principi e Bridging.
PROGRAMMA
- Il Programma di Arricchimento strumentale, l’Apprendimento Mediato e la Modificabilità Cognitiva Strutturale
- Importanza dell’apprendimento affettivo-emotivo
- Obiettivi, caratteristiche, struttura del PAS Standard
- PAS Standard: analisi degli Strumenti, funzioni cognitive coinvolte, individuazione di elementi comuni e differenze
- Confronti: descrizione e analisi dello strumento pagina per pagina, elementi di novità, anticipazione delle difficoltà, generalizzazioni e bridging
- Carta Cognitiva dello Strumento
- Campi di applicazione
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